a href="/javascript:if(confirm(%27www.medicalmed.de/images/stories2/deti1/jetapy-razvitija-rebenka-1.jpg \n\nThis file was not retrieved by Teleport Pro, because it is linked too far away from its Starting Address. If you increase the in-domain depth setting for the Starting Address, this file will be queued for retrieval. \n\nDo you want to open it from the server?%27))window.location=%27www.medicalmed.de/images/stories2/deti1/jetapy-razvitija-rebenka-1.jpg%27" tppabs="www.medicalmed.de/images/stories2/deti1/jetapy-razvitija-rebenka-1.jpg" rel="lytebox">Durante el crecimiento el organismo de la persona sufre la multitud de cambios, en los ciertos períodos – de crisis. El valor de la palabra "la crisis" del punto de vista médico, se distingue de uso general en la sociedad. Para la economía este tiempo extremadamente desfavorable, después de que es difícil esperar los desplazamientos inmediatos positivos. En la medicina se usa el valor inicial de la palabra griega «krinein» – "divido". Es decir la crisis es el tránsito agudo de un estado otro cualitativamente cambiado. En la pediatría las etapas del desarrollo del niño se dividen entre ellos por los períodos críticos. Este tiempo más vulnerable para el organismo, pero tras de la crisis el organismo adquiere las nuevas cualidades, sale a completamente otro nivel de la existencia. Son cambiados los índices anatomo-fisiológicos, el niño crece y se acerca al nivel de vida adulto.
Hay unas clasificaciones distintas, que tratan de reflejar las etapas del desarrollo del niño conforme a la rama:
Los pedagogos determinan las posibilidades de edad para la enseñanza de los niños, el grado de su desarrollo intelectual. El gran significado tienen las etapas del desarrollo del habla del niño como el segundo sistema de señales de la actividad superior nerviosa.
La clasificación jurídica determina el grado de la responsabilidad ante la ley y abastece otros derechos de propiedad y de los menores de edad.
La psicología examina las etapas del desarrollo del niño respecto a la formación de la persona, tomando en cuenta las prácticas hereditarias y adquiridas de la comunicación en la sociedad.
La clasificación médica examina el período de la infancia como el trozo inicial de la vida, en que los niños de los ciertos grupos de edad tienen propios rasgos anatomo-fisiológicos. Desde el punto de vista de la genética, las etapas del desarrollo del niño incluyen el período inicial de la existencia, del momento de la formación del cigoto. Esto es la primera crisis en la vida de la persona. La terminación de la edad infantil desde el punto de vista de la medicina acaba por la pubertad.
Conforme a la edad de la persona los años infantiles de la vida se subdividen en los ciertos lapsos de tiempo. La clasificación médica toma en consideración los rasgos anatomo-fisiológicos del organismo, conforme a los métodos médicos de la diagnosis y el tratamiento. Muchas secciones parecen no tomado para la sociedad, la pedagogía, la jurisdicción, pero las etapas de edad del desarrollo del niño, de un modo o de otro, comienzan del primer minuto después de la concepción y se subdividen en los períodos siguientes:
La etapa intrauterina del desarrollo del niño continúa durante 280 días que compone 10 lunaciones. En este período de la vida están determinados tres puntos de crisis del desarrollo del fruto:
En cada trozo de la vida intrauterina de la persona hay unos procesos de la señal y la formación de los órganos interiores. Esto tiene el valor enorme para la profiláctica de las enfermedades connaturales. Se excluyen los factores nocivos, se forman los medicamentos necesarios y seguros para la madre futura.
La etapa neonatal del desarrollo del niño abarca primero cuatro semanas de la vida de la persona. Es el período novorozhdennosti, que es caracterizado por la adaptación a la vida después de la estancia intrauterina. En este momento el organismo del niño se encuentra en la lucha continua contra los factores agresivos del medio exterior.
En la edad lactante hay una adaptación ulterior. Los niños que se encuentran sobre la alimentación de pecho, son más estables a las infecciones, ya que se encuentran bajo la defensa de la inmunidad de la madre. Con todo eso, muchos procesos en el organismo del chiquitín en este momento son inclinados al generalización. Así, la reacción febril casi a todos los niños se acompaña del síndrome convulsivo. Hacia un año de la vida la etapa de pecho del desarrollo del niño acaba. El niño se adapta por completo al medio ambiente.
El período prepreescolar del desarrollo continúa de uno a tres años. Los niños son sujetos a las infecciones de edad a expensas del aumento de los contactos con los coetáneos. Por el período tan corto del tiempo pasan todas las etapas del desarrollo del habla del niño, por eso los niños están sujetos a la inquisición obligatoria del logopeda. Este tiempo de las infecciones infantiles: la varicela, la rubéola, la escarlatina, infeccioso parotita etc.
La etapa preescolar del desarrollo del niño continúa de tres a siete años. Hay un descenso visible del crecimiento de la masa del cuerpo, pero continúa el crecimiento de las extremidades. En seis años comienza la sustitución de los dientes de leche constante. Los procesos patalógicos pierden el carácter de sistema, y las enfermedades se limitan por la derrota de los órganos separados.
En el período menor escolar de la infancia al cargamento más grande se le somete el sistema de hueso, es pasada la profiláctica de la curvatura de la columna vertebral. El cambio de la alimentación en esta etapa del desarrollo del niño provoca el desarrollo de la patología del tracto intestinal. Los niños sufren por la no observación de las reglas de la higiene que se manifiesta por las enfermedades «de las manos sucias»: por las infecciones intestinales, las helmintosis, las hepatitis agudas.
El período pubertatnyy es decir, el período final del desarrollo del niño, es caracterizado por el desarrollo de los órganos genitales secundarios que comienza desde los 12 años. Hacia 16 años las manifestaciones clínicas de todas las enfermedades de los adolescentes pasan así como, tanto como a las personas adultas.
a href="/javascript:if(confirm(%27www.medicalmed.de/images/stories2/deti1/jetapy-razvitija-rebenka-2.jpg \n\nThis file was not retrieved by Teleport Pro, because it is linked too far away from its Starting Address. If you increase the in-domain depth setting for the Starting Address, this file will be queued for retrieval. \n\nDo you want to open it from the server?%27))window.location=%27www.medicalmed.de/images/stories2/deti1/jetapy-razvitija-rebenka-2.jpg%27" tppabs="www.medicalmed.de/images/stories2/deti1/jetapy-razvitija-rebenka-2.jpg" rel="lytebox">Los períodos críticos determinan los tránsitos de un estado del organismo infantil a otro. Por eso las etapas básicas del desarrollo del niño se dividen por las crisis siguientes:
En algunos países es legislativo determinan la edad de la mayoría en 21 año, fundando en el nivel del desarrollo de la actividad superior nerviosa. Desde el punto de vista de la fisiología la formación definitiva de la persona termina hacia 25 años.
Se considera antes que zevota enriquece el organismo por el oxígeno. Sin embargo esta opinión era desmentida. Los científicos han demostrado que bostezando, la persona enfría el cerebro y mejora su capacidad de trabajo.
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