Disgrafiya

La infracción del proceso de la carta, que se manifiesta a la persona en las faltas resistentes que repeten condicionadas por la actividad no formada superior mental, al desarrollo normal del intelecto, llaman disgrafiey. Depende de aquel, que componente de las funciones mentales es insuficientemente formado, la infracción se acompaña a menudo de los desajustes de la lengua hablada.

Habitualmente disgrafiya y la dislexia, que es la infracción selectiva de la capacidad de la asimilación por la práctica de la lectura, se manifiestan a los niños al mismo tiempo. Rara vez estas infracciones se encuentran por separado.

Al descubrimiento al niño disgrafii, los ejercicios dirigidos al desarrollo menudos motoriki a la combinación con la escritura diaria de los dictados y perepisyvaniem de los textos, pueden considerablemente acelerar el proceso de la corrección de la infracción.

Los tipos disgrafii

En el fondo de la clasificación de la infracción está nesformirovannost de una cierta función mental o la operación del proceso de la carta. En vista de esto, distinguen los tipos siguientes de la infracción:

• Disgrafiyu por razones de la infracción del análisis de lengua y la síntesis;
• Artikulyatsionno-acústico y óptico disgrafiyu;
• Agrammatichesky y acústico disgrafiyu;

Por el mecanismo de la formación artikulyatsionno-acústico disgrafii es la pronunciación incorrecta al niño de los sonidos del habla, que él refleja en resumen y en la carta, ya que él escribe las palabras así, como los pronuncia. Esto se hace posible cuando al niño o no son formadas las representaciones fonéticas, o hay una infracción de la diferenciación acústica.

Así, el chiquitín con artikulyatsionno-acústico disgrafiey fija sobre la carta la pronunciación defectuosa, deja pasar o sustituye las letras. Muchos logopedas notan que hasta después de la corrección de los defectos de la lengua hablada, algunos tutelados continuaban incorrectamente anotar las palabras. Esto es condicionado nesformirovannostyu kinesteticheskih de las imágenes de los sonidos, durante interior progovarivaniya las palabras al niño no pasan los soportes a la articulación justa de los sonidos.

Artikulyatsionno-acústico disgrafiey sufren en general los niños con la infracción polimorfa zvukoproiznosheniya, en particular a rinolalii, sensorial y sensomotornoy las dislalias, también la disartria.

Acústico диcгрaфия es la infracción del reconocimiento fonémico. El niño con tal desajuste sustituye sobre la carta las letras que designan foneticheski los sonidos próximos, mezcla las letras que silban y chirriadoras, sordas y sonoras.

El surgimiento acústico disgrafii es vinculado a la inexactitud de la diferenciación de los sonidos al rumor al niño, a la conservación de la pronunciación normal de las palabras.

A disgrafii, fundado en la infracción del análisis de lengua y la síntesis, el niño escribe las palabras, en particular los pretextos, unidamente, deja pasar los vocales y a la combinación los consonantes, añade las letras innecesarias, también escribe es separado los adaptadores y las raíces de algunas otras palabras en la proposición. Se observa también la desfiguración zvukobukvennoy las estructuras de la palabra, por la causa nedorazvitiya fonematicheskogo del análisis.

Agrammatichesky disgrafiya surge en el fondo nesformirovannosti del régimen lexicogramático del habla, se manifiesta sobre la carta en morfológico y morfosintaksicheskih el agramatismo a nivel de las proposiciones, el texto, las combinaciones y las palabras.

nesformirovannost de las funciones visualmente-espaciales lleva al desarrollo óptico disgrafii. El niño iskazhenno reproduce las letras sobre la carta – los escribe en el reflejo de espejo, no acaba de escribir o atribuye al contrario los elementos superfluos, sustituye y desplaza las letras semejantes por el indicio gráfico. A óptico disgrafii a los zurdos con el daño orgánico del cerebro puede observarse la carta de la izquierda a la derecha.

Este tipo del desajuste subdividen en literal, cuando al niño es difícil reproducir las letras aisladas, y la forma verbal, a que se conserva la reproducción de las letras aisladas.

Las causas disgrafii

La enfermedad puede ser condicionada por los factores genéticos y el desarrollo desigual de los hemisferios del cerebro. Es registrado muchos casos, cuando disgrafiya y la dislexia se desarrollaban a los niños, en que familias hablan en dos idiomas.

La causa posible del desarrollo de la infracción puede ser el tratamiento débil de la información visual, a menudo disgrafiya surge a los zurdos, que han enseñado empezaban a escribir la mano derecha, también a los chiquitines que han ido a la escuela antes de los 6 años.

La profiláctica disgrafii

Para advertir el desarrollo de la infracción, es necesario estimular el desarrollo de la actividad informativa y pensadora del niño. Es necesario buscar los modos de atraer y retener la atención del chiquitín, abastecer de su cantidad suficiente de las impresiones visuales y acústicas. Para la profiláctica disgrafii es posible usar los juguetes distintos que desarrollan para los completamente pequeños niños o el juego para los párvulos.

Todavía en dorechevoy el período del desarrollo del niño los padres tienen que establecer con él el enlace emocional para posteriormente tener la posibilidad influir sobre el chiquitín y dirigir sus acciones al lecho necesario, ejercitar su memoria y estimular el desarrollo de sus funciones mentales.

El elemento importante de la profiláctica disgrafii es el desarrollo de pleno valor de la lengua hablada de la migaja, ya que posteriormente será aquella base, en que se basará el habla escrita.

De la edad temprana del niño es necesario desde todos los puntos de vista desarrollar, prestar su atención especial psihomotorike y la actividad intelectual. Para la corrección y la prevención disgrafii, los ejercicios dirigidos al desarrollo menudos motoriki del niño, pueden aportar la contribución considerable al desarrollo de aquellas funciones mentales del cerebro, que responden por el habla y la escritura.

Que permiten advertir disgrafiyu los ejercicios es necesario practicar cada día, a partir de la edad más menor del niño son pueden ser palchikovye los juegos y los masajes, la formación de las letras del grano o las varitas, el dibujo, la recogida pazlov o los cubos, en que son representadas las palabras.

Así, disgrafiey llaman la infracción de la carta a los niños, condicionado nesformirovannostyu de la actividad superior mental, al desarrollo normal del intelecto. Y para advertir el surgimiento de la enfermedad dada, es importante abastecer para el niño el desarrollo multilateral de la edad temprana.